Casos de estudio

1. Bagua (A). Ponerse en los pies del otro

Autores: Sandy Cáceres, Shuar Velásquez, Alexandra Alcázar y Miguel Ferré

Abstract: Este caso tiene como objetivo contextualizar los hechos ocurridos en Bagua, en el que hubo 24 policías y 10 nativos muertos, luego de enfrentarse el gobierno del Perú con comunidades nativas de la selva peruana. La discusión inició por la aprobación sin consulta de Decretos Legislativos que regulaban la relación de los pueblos indígenas con sus territorios, sus recursos y aprovechamiento. Para dicho fin, se narran los antecedentes del conflicto, se detallan las características de la amazonía peruana; así como su evolución histórica, social, económica y cultural. Además, se explican las características de las comunidades nativas y su tejido social, y se contrasta la cosmovisión del hombre occidental con la del nativo.

2. Bagua (B). Ponerse en los pies del otro

Autores: Shuar Velásquez y Miguel Ferré

Abstract: Este caso tiene como objetivo detallar los hechos después de los conflictos de Bagua que dejó un saldo de 24 policías y 10 nativos muertos: En este conflicto se enfrentaron el gobierno peruano con comunidades nativas por la aprobación sin consulta de unos Decretos Legislativos que regulaban la relación de los pueblos indígenas con sus territorios y su aprovechamiento. Para ello, se narran las recomendaciones sobre el caso de James Anaya, el relator especial de las Naciones Unidas para los Asuntos Indígenas; así como el desarrollo, conclusiones y controversia de las mesas de diálogo que instauró el gobierno. Además, las propuestas de Hernando de Soto y el análisis realizado por el PAD – Escuela de Dirección de la Universidad de Piura.

Se concluye que para solucionar el problema económico y social del conflicto, los principales temas a trabajar son: la protección del territorio de los nativos, mejorar sus mecanismos de participación en los procesos de consulta, la protección del medioambiente y el establecimiento de mecanismos que beneficien a las localidades de donde se extraen los recursos.

3. La carretera central

Autores: Matías Palma y Eduardo Linares

Abstract: Este caso tiene como objetivo analizar la problemática de una de las principales vías de penetración del Perú, la Carretera Central. Esta vía une Lima con la sierra y la selva. Para ello, se narra los antecedentes de la infraestructura del transporte en el Perú y de la Carretera Central; sus características y modificaciones; las causas y manifestaciones de su colapso; y las posibles alternativas de solución.

4. Conga. Las experiencias y el aprendizaje de los actores como criterio principal para lograr proyectos efectivos

Autores: Andrea López de Romaña, Larry Oruro, Sandy Cáceres y Hugo Alegre

Abstract: Este caso tiene como objetivo analizar el conflicto social relacionado al proyecto minero Conga que operaría en la región Cajamarca (Perú) y produciría oro y cobre. Para ello, se narran las características del proyecto; se elabora una reseña de la minera Yanacocha y se hace un recuento de las experiencias de la población cajamarquina con dicha empresa. Además,  se detallan los indicadores socioeconómicos de Cajamarca; se resume la situación de sus comunidades campesinas; se recalca la importancia del agua para para la región; y se hace un recuento del Estudio de Impacto Ambiental (EIA) del proyecto. Finalmente, se explica la percepción de la población respecto del proyecto.

5. La Oroya. La falta de claridad de las responsabilidades y sus graves consecuencias en la población

Autores: Sandy Cáceres y Alexandra Alcázar

Abstract: El objetivo es analizar las dificultades de la empresa Doe Run para operar el complejo metalúrgico de La Oroya, situado en la región Junín (Perú). Para ello, se narran los antecedentes del complejo; su modelo de responsabilidad social corporativa y los efectos negativos en la salud de los pobladores de La Oroya por la contaminación generada al operar el complejo metalúrgico; su Programa de Manejo Ambiental (PAMA) y sus modificaciones. Este caso finaliza con el recuento de las complicaciones que ha tenido Doe Run para operar y las múltiples aristas que tiene el caso (juicios, arbitrajes, remediación ambiental, proceso concursal, niveles meadioambientales, etc.).

6. Las Bambas. Proyectos de envergadura que el gobierno y los privados deben realizar sin pestañar por sumar sensiblemente al PBI del país. Consecuencias de corto y largo plazo

Autores: Alexandra Alcázar y Sandy Cáceres

Abstract: Este caso tiene como objetivo esclarecer cuáles fueron las causas que originaron el conflicto social relacionado a la operación minera Las Bambas (el proyecto con la mayor inversión minera en el Perú) en la región Apurímac. La minera produce principalmente cobre y molibdeno, y tiene como subproductos el oro y la plata. Para dicho fin, se narran los indicadores socioeconómicos de la región Apurímac, la descripción del proyecto, sus antecedentes y los estudios de impacto ambiental, así como sus modificatorias. Finalmente, se analizan las causas que originaron el conflicto social, las consecuencias del mismo y su desenlace.

7. Lote 192 (A). Acción del estado y las empresas en la explotación de los hidrocarburos de la selva, reclamos de la población y atención de los mismos

Autores: Sandy Cáceres y Alexandra Alcázar con la colaboración de Héctor Reyes

Abstract: El Lote 192 se ubica en las Provincias Datem del Marañon y Loreto de la Región Loreto (Perú). Desde la década del 70 en este lote se ha explotando hidrocarburos. El territorio del Lote 192 se encuentra en el territorio de tres pueblos indígenas: Ashuar, Quechua, y Kiwcha, y contiene las cuencas de los ríos Pastaza, Tigre, Corrientes. Además, tiene en su área de influencia directa de 16 comunidades nativas.

Este caso describe las decisiones tomadas por el Estado, durante diferentes gobiernos, para permitir la explotación en el lote 192 frente a las exigencias sociales de las comunidades a las que afecta el proyecto.

8. Río Blanco – Majaz (A). Ausencia del estado en los territorios de la sierra, labor de las empresas junior de minería y de la inversión extranjera china

Autores: Sandy Cáceres y Alexandra Alcázar

Abstract: Este caso repasa los acontecimientos ocurridos durante la intervención de la empresa minera Zijin, en el distrito Carmen de la Frontera, Provincia de Huancabamba, Región Piura (Perú). El proyecto, conocido como Río Blanco, se paralizó en diciembre de 2010 cuando las comunidades aledañas al yacimiento se negaron a dialogar para el reinicio de las actividades mineras. Se analizan aquí los conflictos generados por esta intervención minera y la respuesta de los actores involucrados, desde el 2004 hasta el 2010.

9. Río Blanco – Majaz (B). Ausencia del estado en los territorios de la sierra, labor de las empresas junior de minería y de la inversión extranjera china

Autores: Evelyn Torres

Abstract: Para aclarar por qué al año 2012 la minera Río Blanco seguía paralizada, se reúne en este caso algunas entrevistas a comuneros de Ayabaca y Huancabamba. Las entrevistas, de carácter informal, tuvieron como principal objetivo conocer la posición de los comuneros frente al proyecto Río Blanco, sus principales preocupaciones y expectativas a futuro.

10. Proyecto Tía María. Experiencia y aprendizaje de los actores sociales sobre la actividad minera en Arequipa, un espacio sin comunidades campesinas ni nativas

Autores: Sandy Cáceres y Alexandra Alcázar

Abstract: Este caso enumera las circunstancias bajo las que se desarrollan las acciones del proyecto minero Tía María a cargo de Southern Peru Copper Corporation. La intervención se desarrolla en los distritos de Cocachacra, Mejía y Deán Valdivia, provincia de Islay, cerca al Valle de Tambo, en la Región Arequipa (Perú).

Los antecedentes de la corporación Southern, la importancia económica que el proyecto Tía María representaba, las actividades económicas a las que los pobladores involucrados se dedicaban y el mal manejo de los impactos medioambientales generaron desconfianzas que han dejado al proyecto con más problemas de los iniciales.

11. El movimiento de los centros rurales de formación en alternancia en Perú, en 2012

Autores: Alejandro Fontana

Abstract: En Perú, este movimiento ha sido promovido desde el 2001 por las Asociaciones Civiles ProRural y Adeas Qullana, bajo el impulso del Ing. David Baumann. El movimiento tiene como objetivo contribuir a la disminución de la pobreza de las zonas rurales a través de una educación secundaria pertinente a dicho entorno, y que es gestionada y administrada por los padres de los alumnos. Este caso menciona algunas conclusiones sobre su aplicación en zonas rurales del Perú.

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Testimonios

“Participar en el programa ha sido una experiencia altamente positiva y la recomiendo totalmente. Desde el punto de vista académico, me permitió desarrollar una actitud […]

Luisa Burga Gerente de Cuenta PDE – Marketing 2011